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Posts Tagged ‘ALTAS CAPACIDADES’

¿Es frecuente que en nuestras aulas haya alumnos y/o alumnas con altas capacidades? Probablemente no…….o probablemente nos encontramos con niños/as que rinden por debajo de su capacidad.  No quiero decir con esto que todos los alumnos y alumnas que rindan por debajo de su capacidad principalmente por falta de motivación, sean sobredotados; pero sí es un rasgo característico de estos niños.

Precisamente la falta de motivación es uno de los problemas que más preocupa a los educadores. Es muy común que durante los primeros años de escuela el niño muestre entusiasmo y curiosidad por asistir al colegio y posteriormente, poco a poco los vaya perdiendo, dando por resultado un bajo rendimiento en relación con su capacidad.

Como todos sabemos, “es mejor prevenir que curar”. Para que un alumno de estas características no pierda su interés por el aprendizaje es importante que se le permita descubrir y pensar por sí mismo, que participe en actividades, que descubra sus sentimientos, que tenga su lugar como persona, que se le respete. La clave está en que descubra las razones por las que debe aprender.

¿Son necesarias entonces las Adaptaciones Curriculares para estos alumnos? Más que de adaptaciones curriculares, deberíamos hablar de ampliación y profundización del currículum.  Debemos tener en cuenta que el contenido del currículo debe ser más complejo, con mayor nivel de abstracción, con un ritmo más rápido y menos repetitivo, más centrado en las ideas que en los hechos, con materiales más avanzados. Por otra parte, ha de relacionarse con problemas de la vida real y dar pronto entrada a los grandes temas y problemas de la humanidad…

¿Y la metodología? La experiencia nos dice que los métodos más apropiados para estos alumnos son los que hacen hincapié en el trabajo autónomo, en el dominio de las habilidades para aprender a pensar, en la experimentación, en la resolución creativa de problemas, en el dominio progresivo de los métodos de investigación propios de cada disciplina…La tutoría entre iguales se perfila de este modo, como una de las principales estrategias a llevar a cabo con estos alumnos y alunnas.

Pero…¿en qué consiste esta metodología?, ¿es nueva en nuestro país? Sirva el siguiente monográfico para ilustrar cómo se trabaja la tutoría entre iguales en las aulas:

Tutoría entre Iguales


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